Nanda南大1305 R1R2R3R4
「教學實習」是為了協助未來的教師認識教育工作,以體會教師的角色,並經由臨床實習的經驗,將學校所學的教育專業 知能,轉化為教學現場可以應用、驗證、統整的實踐智慧,並感受教學場域的氛圍,建立自己的專業理念、精神與道德。 所以,實習不僅是職前教育的延伸,也是教師專業生涯發展的起始,同時能瞭解未來教師甄試的相關重點,進行先前的準 備與磨練,協助即將畢業學生團隊合作,具備溝通協調的能力,勇於任事、負責的態度,並促進師資生邁向專家教師之 路。
Course keywords: 教學實習(teaching practice),專業發展(professional development),師資培育(teacher education),專家教師(expert teacher),臨床教學(clinical teaching) ● 課程說明(Course Description) 1.熟悉國民小學教學現場,並進行教學演練,輔以教學現場觀摩討論,並透過教學演練後的省思, 分享教學心得,培養進入職場及對於教學實踐與反省能力。 2.瞭解未來教師甄試的相關重點,進行先前的準備與磨練,並協助即將畢業學生發揮團隊合作精 神,具備溝通協調的能力,培養勇於任事、負責的態度,規劃未來教育職場的發展。 ● 指定用書(Text Books) 授課教師講義 ● 參考書籍(References) 賴清標主編(2005)。教育實習(修訂版)。台北:五南。 周珮儀等譯(2000)。課程統整。台北:學富。 胡頌華等編著(1999)。教學設計:基本原理與方法。台北:五南。 陳正昌等譯(1998)。教學設計原理。台北:五南。 教育部編印 (2003) 。國民中小學九年一貫課程綱要。教育部。 教育部編印 (2017) 。十二年國民基本教育課程綱要總綱。教育部。 ● 教學方式(Teaching Method) 1.主題講授:針對方法、知識、價值與議題融入等主題解析與探究。 2.教案製作、試教、分組報告與討論。 3.教學參訪、教學經驗分享、交流省思與傳承。 4.模擬教師甄試實作,適應未來職場甄試實務。 ● 教學進度(Syllabus) 第01週:課程簡介、教學試教分組、班級經營實務 第02週:備課、觀課、說課、議課的教學理論與實務分享 第03週:觀課實務一(拜訪觀摩欲實習國民小學)、分8組觀摩 第04週:觀課實務二(到小學分8組觀摩與課後分享) 第05週:國定假日 第06週:觀課實務三(到小學分8組觀摩與課後分享) 第07週:觀課實務四(到小學分8組觀摩與課後分享) 第08週:備課與教學實務一(教案設計範例分享與優良教學示範) 第09週:備課與教學實務二(教案撰寫指導與教案發表) 第10週:備課與教學實務三(教案撰寫指導與教案發表) 第11週:備課實務一(到小學分8組與輔導老師會談說課內容) 第12週:備課實務二(到小學分8組與輔導老師會談說課內容) 第13週:說課實務一(到小學分組試教實務與議課分享) 第14週:說課實務二(到小學分組試教實務與議課分享) 第15週:說課實務三(到小學分組試教實務與議課分享) 第16週:說課實務四(到小學分組試教實務與議課分享) 第17週:教師甄試實務實作與教學分享 第18週:教師甄試實務實作與教學分享(期末評量) ● 成績考核(Evaluation) 1.觀課與心得分享 (20%) 2.議課與心得分享 (20%) 3.教學活動設計實作評量 (20%) 4.說課實作評量(20%) 5.期末教甄實作評量 (20%) ● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website) 1.國家教育研究院(https://www.naer.edu.tw/bin/home.php) 2.台北市多媒體教學資源中心(http://tmrc.tp.edu.tw/comm/Default.aspx)
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學程三,106學年度版本學期課,須修過國民小學國語、數學教材教法先修課,方可選修本課程,阮凱利
限國小教育學程生
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