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注意!修課前請注意12-15週課程安排,若無法配合請勿選課。 本課程之目的為透過設計旅讀的方式來理解生活周邊的自然與人文,具體作法有兩個方面:其一、從個人出發認識各種情境 中的自然與人文,建立基礎認識與知識體系;其二、由行動來思考,如何透過旅讀來形成敘事的主軸,進而傳遞與實踐USR與 SDGs的精神。基於此,本課程選擇了個人生命史、校園、社區以及新竹沿山週邊的區域作為情境旅讀研究與設計的探索場 域。課程中以經典的文學、史學等作品為思考起點,運用地圖、數位工具等技術,轉換成可以實際行走的旅讀路線。透過本 課程學生可以學習到三個層次的能力。一、打開全身感官,感受時間與空間的變化;二、具有建構文化論述的能力,並以多 元的形式呈現;三、能夠將知識規劃成與地方連結且具有吸引力的文化資源。
「輕旅深讀」課程大綱 教師:張繼瑩 助教:李柔漪 教 307 R789 注意!本課程有搭配實習與社會參與,若無法配合請勿選課。 實習與社會參與課程有三次,只要選一次參加就可以 9/14第一週 導論 洪震宇,《風土經濟學》(台北:遠流,2019),〈第4課、旅人的思維(1)──成為客觀的人類學 家〉、〈第5課、旅人的思維(2)──感受旅人的感受〉、〈第6課、旅人的思維(3)──建立外來者 與在地人的雙贏〉。 9/21第二週 旅與讀的關係 龍瑛宗,〈北埔金廣福〉、〈還鄉記——素描新竹北埔鄉〉、〈夜流〉,《龍瑛宗全集》(台南:國 家台灣文學館,2006) 9/28 第三週 教師節放假 10/5 第四週 行走與導覽實務 15:35 發車,前往舊港島,生態與文化導覽。講師:黃朝賢 10/12第五週 USR的概念與實踐 有心得作業 捲起袖子自己來 - 從創業田野走入學術田野的USR實踐 林慧音博士 / 韌性研究中心 @10/18(三) 實習課程 「輕旅深讀:沙P小子探世界,文物與生態之旅」 10:00-15:30 清華文物館+老大份農場 對象:沙坑國小全校師生30人內 10/19第六週家族史探索與重現 Storymap教學 修課學生申請「所有直系血親之戶口名簿」,作為討論與設計材料。 可參考林承俊,《旅途:三老爺林獻堂的生活日常(新版)》 10/26 第七週 校園文史導覽 測試校園永續步道APP、文史遊戲創發 進階閱讀 陳力俊,〈新竹清華建校經過〉、〈梅校長與新竹清華〉、〈現存梅貽琦日記包含哪些時期,主要內 容與出版情形如何?〉、〈梅園故事說從頭〉,《水清木華:清華的故事【增訂版】》(台北:時 報,2022) 國立清華大學數位校史館https://archives.lib.nthu.edu.tw/history/ @10/28(六) 實習課程 「青銀共樂:橫山鄉步道與農民市集」 10:00-15:30 橫山逃學步道體驗、農民市集老農記憶蒐集 11/2 第八週 數位科技與校園周邊採集 中央研究院數位文化中心,《臺北歷史地圖散步》(台北:台灣東販,2016) @11/4(六) 實習課程 「橫山行動藝廊:森林與步道與創作展示」 10:00-15:30 橫山步道體驗、老大份農場展覽觀察 11/9 第九週 彈性時間 11/16 第十週 博物館與數位策展 參觀本校文物館、數位策展學習與實作 11/23 第十一週 USR的經典案例分享 有心得作業 邀請成功大學陳志昌老師 地方產業的復興:以藍染為例 11/30 第十二週 彈性時間 12/7 第十三週 專題計劃書討論 12/14 第十四週 SDGs永續發展的意義 有心得作業 筧裕介,《地方創生×SDGs的實踐指南:孕育人與經濟的生態圈,創造永續經營的地方設計》(台 北:裏路,2022),第一章〈SDGs與地方創生〉、第三章〈重建地方生態系〉 12/21 第十五週 社區認同感與行動 台灣社區聯盟:http://47go.org.tw/ 12/28 第十六週 成果發表 成績計算方式 出 席10% 缺課三次無法計分 實習活動10% 實習活動三選一 實習活動報告 25% (個人)1200字以上 課程心得 20% (個人)1200字以上 成果書面企劃 10% (小組) 完成成品 25% (小組)
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
16週課程,加退選期間欲選課請透過加簽
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