Nanda南大9429 S7S8
本課程之屬性為泰雅民族知識層面,學員多需具備跨領域的知識,希望可以加強學生不同性質的田野研究方法之外,也藉由實作 課程,讓學員對泰雅族文化與知識體系有初步的了解,並透過實踐能培養學生運用跨領域知識的素養,進而增進其未來在學校場 域中可以有效規劃課程及設計教學活動的能力。
Course keywords: 泰雅族傳統與創新音樂,泰雅族知識體系,泰雅族傳統智慧與文化,田野觀察、訪問、記錄及參與實作,)課程規劃與實踐 一、課程目標 (一)課程規劃與實踐之基本概念 (二)泰雅族傳統與創新音樂 (三)泰雅族傳統樂器竹管琴與木琴實作原理 (四)能敲奏簡易泰雅族傳統樂器竹管琴、木琴簡單樂曲 (五)瞭解泰雅族知識體系融入國中小學正式課程的意義與規劃歷程 (六)透過系統性理解泰雅族傳統智慧與文化,培養學生面對現代社會仍能保有獨立思考及批判、與解決 問題的能力。 二、上課方式 (一)指定閱讀文獻及參與討論: 1.每位學員須閱讀相關文獻於課堂中報告(視學員人數、可採輪流方式),每位學員亦積極參與討論、並 給予老師同學具體的回應。 2.負責報告之學員須將指定的文獻提出個人的書評(或摘要),內容以1000字為限,於上課前繳交(為方 便同學互相觀摩,儘量以電子檔傳送分享)。 (二)田野調查與實作:本課程之教學內容係結合田野場域之泰雅族生活節奏,適合於春季實施,採集中 彈性時段上課。 (三)每位學生結合田野觀察、參與實作與討論結果,選擇關於泰雅族傳統音樂主題報告,報告主題與內 容之撰寫須先與講師討論,內容以3000字為限,或製作多媒體的方式呈現。 三、評量方式 (一)上課出席:30% (二)參與上課之精神、態度:20% (三)負責閱讀文本之書評/摘要:20% (四)撰寫相關泰雅族傳統音樂課程規劃及教學活動設計之田野調查報告一篇:30% 四、課程簡介: 第1週 泰雅族傳統音樂lmuhuw介紹 黑帶.巴彥,2002。泰雅文化大全,第貳單元,頁350- 354。台北:永旺文化事業有限公司。 第2週 泰雅族傳統音樂樂器介紹 江明清,泰雅爾族傳統音樂與創新音樂實用,2008。 第3週 課堂討論與行前說明 第4週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器製作1-篩選竹子、洗竹、通竹節 第5週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器製作2-烤竹去青 第6週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器製作3-調音組裝 第7週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器製作4-調音組裝 第8週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器製作5-竹拍製作 第9週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:木琴樂器製作1-備選木料 第10週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:木琴樂器製作2-調音1 第11週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:木琴樂器製作3-調音2 第12週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:木琴樂器製作4-琴架、敲棒 第13週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:竹管琴樂器敲奏練習 第14週 田野觀察、訪問、記錄及參與實作:木琴樂器敲奏練習 第15週 資料蒐集彙整 第16週 報告分享 第17週 報告分享 第18週 繳交期末報告
MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
08:00108:50 | ||||||
09:00209:50 | ||||||
10:10311:00 | ||||||
11:10412:00 | ||||||
12:10n13:00 | ||||||
13:20514:10 | ||||||
14:20615:10 | ||||||
15:30716:20 | ||||||
16:30817:20 | ||||||
17:30918:20 | ||||||
18:30a19:20 | ||||||
19:30b20:20 | ||||||
20:30c21:20 |
原住民族公費生必修課程
-
-
-
-