Nanda南大1403 R8R9
《班級經營》這堂課主要簡介班級經營的基本理念、意義、重要性及內涵班級經營的架構及內容。介紹導師教育理念與教學主 觀理 論。同時,藉由班級兒童個案 的處理措施之分析和實際參訪優質學校的班級經營教學現場觀察,促進價值與事實的澄清,增 進理 論與實務的連結。最後講授與實作撰寫班級經營計畫書,涵蓋 1.班級常規建立、2.親師生溝通 3.輔導活動的經營、4.班級 經營創 新策略,以求班級經營實務的應用。教學方式涵蓋 PPT 檔的講述、主題式和個案分析小組討論活動、教學現場觀摩、小組報 告與 分享,實際訪談現場老師及練習撰寫班級經營計畫書等方式,讓同學了解如何建立成功的班級經營。期望透過不 同主題的小 組討 論分享觀課和議課班級經營的技巧,使得未來在教育教學現場能夠更加自然地 應用相關知識與技能。
Course keywords: 班級經營,親師生溝通,創新班級經營。 ● 課程說明(Course Description) 1.能從兒童學習的觀點來看班級經營 2.能運用所學的教育理論知識來經營出良好的班級學習團體 3.能有效的班級經營並處理學生之偏差行為,進而建立學生的優良行為 4.能進行民主式的班級經營。 ● 指定用書(Text Books) 自編教材 ● 參考書籍(References) 1.吳明隆(2021)。班級經營理論與實務(四版)。臺北市:五南。 2.吳清山等(1993)。班級經營。臺北市:心理。 3.李園會(1996)。班級經營。臺北市:五南。 4.單文經(1996)。班級經營。臺北市:師大書苑。 5.張秀敏(1998)。班級經營。臺北市:心理。 6.顏火龍等(1998)。班級經營。臺北市:師大書苑。 7.張新仁編(2003)。班級經營。臺北市:五南。 ● 教學方式(Teaching Method) PPT 檔的講述、主題式和個案分析小組討論活動、教學現場觀摩、小組報告與分享,實際訪談現場老師 及 練習撰寫班級經營計畫書。 ● 教學進度(Syllabus) 第1週:課程內容與學習活動之說明、上課規範與討論主題 第2週:班級經營的基本理念:意義、重要性及內涵班、級經營的架構及內容 第3週:導師教育理念與教學主觀理論 第4週:班級經營的教師教室領導 第5週:有效的獎懲制度與討論 第6週:班級經營相關理論分組報告(一) 第7週:班級經營相關理論分組報告(二) 第8週:班級經營實務經驗報告(一) 第9週:班級經營實務經驗報告(二) 第10週:常規問題與建立班級常規問題討論 第11週:班級經營相關理論分組報告(二) 第12週:班級經營的創新策略(一) 第13週:班級經營的創新策略(二) 第14週:師生關係的經營、親師關係的經營 第15週:有效處理與輔導學生不當行為 第16週:班級自治活動與幹部訓練 第17週:常見的親師生問題、親師生溝通與親師合作(含訪談結果:學生、家長與老師) 第18週:期末主題報告、期末考(個人規劃主題活動設計或訪談報告。) ● 成績考核(Evaluation) 1.課堂參與(討論與發表意見)20% 3.期中評量30% 4.出席率 10% 5.期末評量:個人平常作業和學習心得20%、訪談、實務班級經營期末報告20%
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
限國小教育學程生
-
-
-
-
-